更多共享，更多獲得感
——全國政協(xié)記者會聚焦“惠及民生共享發(fā)展”

共享是中國特色社會主義的本質要求。黨的十八屆五中全會和中央經(jīng)濟工作會議強調，要堅持共享發(fā)展理念，增進人民福祉。3月9日上午，全國政協(xié)十二屆四次會議舉行記者會，全國政協(xié)常委、教科文衛(wèi)體委員會副主任、原衛(wèi)生部副部長黃潔夫等五位全國政協(xié)委員圍繞“惠及民生共享發(fā)展”這一主題，回答了記者提問。

“從2009年啟動以來，醫(yī)改取得了重大的階段性成果，但是有一點跟老百姓的需求還有很大的距離，就是看病難和看病貴的問題還沒有根本緩解?！秉S潔夫就備受關注的醫(yī)改問題接受了記者采訪。

黃潔夫認為，看病難主要因為優(yōu)良的醫(yī)藥衛(wèi)生資源不足、分布不均，看病貴說明醫(yī)療衛(wèi)生服務體制存在問題。只有建立和諧、公平、競爭的醫(yī)療衛(wèi)生服務環(huán)境，建設道德高尚、技術精湛的醫(yī)務人員隊伍，這些問題才能得到根本性的解決。

談到鄉(xiāng)村教育問題，全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任、教育部原副部長、國家語言文字工作委員會原主任李衛(wèi)紅表示，鄉(xiāng)村教育強，中國教育才能強，而支撐鄉(xiāng)村教育最關鍵的力量是鄉(xiāng)村教師。去年6月，國務院頒布了鄉(xiāng)村教師支持計劃，帶來了可喜的變化。下一步，還要加大支持力度，發(fā)揮中央和地方兩個積極性，讓鄉(xiāng)村教師隊伍建設得到長足發(fā)展。

“鄉(xiāng)村學校不能是城鎮(zhèn)學校那種模式的復制，鄉(xiāng)村教育也不是城市升學教育的一種簡單移植?！比珖f(xié)常委、民盟中央常委、北京市第四中學校長劉長銘認為，留守兒童、鄉(xiāng)村教育是今天社會特別關注的一個問題，應該在研究留守兒童需求的基礎上，認識鄉(xiāng)村學校的發(fā)展特點，把共享發(fā)展理念體現(xiàn)在鄉(xiāng)村兒童教育問題上，把鄉(xiāng)村學校打造成留守兒童溫馨的家。

如何打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是眾多記者關心的問題。全國政協(xié)委員、國務院扶貧開發(fā)領導小組專家咨詢委員會主任、國務院扶貧辦原主任范小建認為，新一輪脫貧攻堅的最大特點就是啃硬骨頭，要處理好深度貧困和相對貧困、政府主導和群眾主體這兩對關系，對深度貧困咬住不放，把群眾參與放在重要位置。

“貧困是相對的，現(xiàn)在所實現(xiàn)的是階段性任務?！狈缎〗◤娬{，現(xiàn)在一方面要堅持開發(fā)式扶貧的方針，一方面又要堅持把造血和輸血相結合，這也是多年來扶貧工作所取得的一條重要經(jīng)驗。

記者會上，全國政協(xié)委員、中國社會保險學會會長、人力資源和社會保障部原副部長胡曉義就今年預算報告中養(yǎng)老金漲幅調整問題回答了記者提問。胡曉義表示，這是本屆政府連續(xù)第四次調整，也是首次統(tǒng)籌安排，對象包括企業(yè)和機關事業(yè)單位的退休人員，同時對企業(yè)職工特別是待遇偏低的和艱苦邊遠的企業(yè)退休人員適當傾斜，既體現(xiàn)了公平，也體現(xiàn)了差異。

“要構建現(xiàn)代的國民教育體系，公辦教育應該不斷地推進公共教育資源的標準化配置，而民辦教育更多地向社會提供個性化教育服務。”劉長銘表示，只要把“蛋糕”不斷做大、做出各種口味，擇校問題會逐步得到緩解，人們對教育的需求也會逐步得到滿足。(閆鳴)